护理园地
护理临床观摩，以示范教学赋能师资
为深化护理学专业师资队伍建设，系统提升临床教师的师德师风、教育教学理念与方法及教学组织能力，护理部于11月18日组织了一场以“PBL教学与情景模拟教学”为主题的临床教学观摩活动。本次活动聚焦前沿教学法的临床应用，通过护理教学查房与口腔专科情景案例的实战演示，为完善教学模式、锤炼师资队伍、培养学生临床思维提供了宝贵平台，共49名临床专任教师参与。
护理部胡菁颖副主任在开场致辞中明确了本次观摩的深层目标，此次活动不仅是教学方法的展示，更是对师资队伍“如何教”能力的系统性锻造，希望全体教师能以此次PBL与情景模拟教学示范为蓝本，深刻理解“学生中心、成果导向”的现代教育理念，并在今后的临床教学中有计划、有重点地进行应用与创新，持续优化临床教学模式，为培养高素质护理人才奠定坚实基础。
在PBL教学环节，一病区周娜护士长以“一例口腔颌面部间隙感染患者的护理”为蓝本，进行了一场精彩的教学查房示范。她通过精心设问，引导学生对病例资料进行层层深入的病情评估、小组讨论与集中汇报，逐步梳理出该疾病的临床表现、辅助检查、鉴别诊断及护理要点。周老师在教学过程中，娴熟地运用“问题—分析—决策—评估”的逻辑链，有效示范了如何通过PBL教学法组织课堂、激发学生主动探究，并着重强调了临床病情观察与气道管理等核心能力的培养，展现了出色的教学组织与引导能力。
在情景模拟教学环节，儿童口腔科王静护士长围绕“低龄儿童乳牙龋病的护理配合与行为管理”主题，设计了涵盖候诊、检查治疗、行为安抚及健康教育的完整模拟情景。通过高度仿真的角色扮演、情景对话与操作示范，引导学生在“准临床”环境中，学习如何识别患儿焦虑、完成护理配合、实施行为管理并进行有效家长沟通。此环节生动展示了情景模拟教学在融合专业知识、沟通技巧与人文关怀方面的独特优势，体现了教师运用现代模拟教育技术创设教学情境、提升学生综合实践能力的创新理念。
观摩结束后，护理专任教师们围绕课堂设计、互动技巧与目标达成度展开了讨论与反思。大家一致认为，此次观摩活动内涵丰富、示范性强，为今后在临床教学中有效应用PBL与情景模拟等多元化教学方法提供了直观范例和清晰路径，是加强师资教学能力建设的一次成功实践。
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