学科动态
正畸科何丹青获第四届全国高校混合式教学设计创新大赛一等奖
在11月26日举行的第四届全国高校混合式教学设计创新大赛中，我院正畸科何丹青老师代表北京大学参加决赛并最终荣获一等奖，成为今年北京大学唯一获一等奖的选手。同时，《口腔正畸学》也成为今年北京大学唯一获一等奖的课程，也是口腔医院首门获得该奖项的课程。
全国高校混合式教学设计创新大赛创办于2019年，面向全国高校开展混合式教学改革的教师或教学团队，致力于挖掘、展示混合式课程建设及实施成果，推动高校教师信息化教学能力提升。本届大赛由清华大学主办，高校教学发展网络（CHED）、中国高等教育学会高校人事人才与教师发展研究分会、教育部在线教育研究中心等20余家单位协办，全国共有336所高校、764名选手进入复赛，55名选手进入决赛。在决赛中，何丹青老师进行了题为“思政引领，逆向设计，线上线下，虚实结合”的混合式教学创新设计展示，充分展现了我院青年教师的风采以及正畸教研室线上线下混合式教学改革和虚拟仿真实验教学建设的成果。
本次大赛的获奖以及本科生《口腔正畸学》课程改革的推进得益于长期以来正畸教研室在教学工作的广泛积累。从今年开始，正畸教研室在口腔医院教育处以及虚拟仿真教研室的大力支持下，由李巍然主任及谷岩教学副主任牵头，李小彤主任医师总负责，何丹青副主任医师具体协调，在口腔正畸学本科生教学中全面推进基于虚拟仿真技术及在线慕课等多种形式的线上线下混合式教学，获得了学生们的肯定和良好反馈。一方面，在医院的大力支持及科室的精心组织下，《口腔正畸学》系列慕课课程在中国大学MOOC平台及学堂在线平台推出并广受好评，同时在今年由中央宣传部、国家发展改革委、中央军委政治工作部和北京市委市政府联合主办的“奋进新时代”主题成就展作为示范课程首屏展出；另一方面，在口腔医院虚拟仿真教研室的支持下，正畸教研室建设了虚拟仿真口腔正畸思维训练系统，同时开发了国内首个虚拟仿真正畸检查诊断教学系统，并取得软件著作权，为本科生教改的实施提供了理论及实践支持。此外，虚拟仿真口腔正畸教学系统的建设还获得了2022年北京大学人工智能助推课程建设项目1项（李小彤），北京大学“教学新思路”基金项目1项（何丹青）以及2022年北京大学第五届创新教学论文二等奖（何丹青，李巍然，谷岩，侯建霞，李小彤*）。
党的二十大报告中提出“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”，强调必须深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，将教育、科技、人才进行整合，共同发展。在未来，正畸科将在二十大精神的引领下，进一步推动混合式教学模式的改革与创新，促进数字化技术在教育教学领域的应用发展，积极发挥北大口腔的引领示范作用。
图1. 《口腔正畸学》混合式教学创新设计展示
图2.《口腔正畸学》系列线上慕课课程建设
图3. 人机交互虚拟仿真正畸临床思维训练系统的研发
图4. 虚拟仿真正畸检查诊断教学系统的研发
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